惩戒有机制 申诉有渠道 沪郊干巷学校传承银杏品质打造和合法治校园

2021/6/10 11:17:56来源:金山区委政法委

  “你拍一我拍一,左邻右舍聚一起;你拍二我拍二,互帮互助同快乐……”沪郊金山区干巷学校银杏树下,一个个笑容可掬的孩子,一声声纯粹天真的歌声,明快的节奏、朗朗上口的歌词,唱响了《非诉教育拍手歌》最“萌”音。

  干巷学校始建于1905年,是一所九年一贯制学校。近年来,学校充分利用特有的银杏文化资源,弘扬银杏和合品质,实现惩戒有机制、申诉有渠道,推进法治校园建设,让代代学子在银杏文化的滋养下尽情逐梦。

  让银杏品质成为和合校园的靓丽风采

  日前,“庆祝建党100周年”高级工艺美术师顾继德先生“银杏叶创意画”发布会在学校杏园艺术沙龙创新实验室举行,这是一场银杏叶创意画课程展示,也是一场党史学习教育。顾继德老师带领学生们上了一堂庆祝建党百年主题绘画课程,让学生们在艺术创作中传承红色基因。

  据介绍,校园内两棵古银杏树,苍翠挺拔、生机蓬勃,其中一棵800多年的银杏树更历经“三奇”,即“雷劈不死、火烧不灭、树洞长树”,集中体现了银杏树坚韧不拔的精神,其一柄两叶象征着相濡以沫、和合共生,象征着矛盾纠纷的调和,更突出了学校“求真、乐善、尚美”的特色办学理念。

  学校内的银杏文化景观园由著名雕塑家何鄂大师设计建造,具有江南古典园林特色,集中展示了银杏诗人群体的艺术风采,深入诠释银杏诗词的内涵,被誉为“三绝”——诗绝、塑绝、书法绝;实体互动的银杏文化体验馆以银杏为元素,打造集趣味性、科技性、互动性于一体的银杏文化展示平台,是学校打造和合校园文化的又一创举,也是上海市中小学首个德育虚拟体验馆,开辟了银杏文化教育课程建设的新载体,先后被评为金山区爱国主义教育基地、金山区市民修身基地、金山区青少年社会实践活动基地和金山区“四史”学习教育基地。

  学校还结合非诉创建活动,着力打造非诉文化培育基地,积极开展形式多样、喜闻乐见的教育教学主题实践活动和学生社团活动,如非诉银杏贴画、《杏娃学法讲“非诉”》电视栏目、非诉书法比赛、非诉漫画创作等,引导学生崇尚“求真、乐善、尚美、和合”,同时通过小手拉大手,将非诉理念传入千家万户。

  惩戒是为了更好的教育

  “对不起,我们以后再也不敢犯这样的错了。”违纪学生小章、小叶(均为化名)先后从校长手中接过了《违纪处分书》,羞愧地低下了头。

  不久前,小章、小叶公然在课堂上吃零食、故意起哄以及辱骂老师,二人的违纪行为严重影响了课堂秩序,影响了其他同学的学习。教导处在视导过程中发现此情况后,分别与小章、小叶进行了个别访谈,听取其陈述和申辩,随后召开校务扩大会议讨论违纪同学的惩戒事宜,达成一致意见:根据情节严重程度,给予小章、小叶严重警告处分。

  据介绍,干巷学校结合《中小学教育惩戒规则(试行)》,通过学生、家长、学校三方共同协商,针对出勤、课堂、课间等行为规范情况提出具体惩戒细则,制定了《上海市干巷学校教育惩戒细则(试行)》,并成立《干巷学校校规校纪执行委员会》、《干巷学校学生教育保护辅导工作委员会》,由学校分管校长担任主任,德育主任担任副主任,教师代表、各年级组长、各班班主任以及法治副校长(辅导员)、学校法律顾问以及心理、社会工作等方面的专业人员组成辅导小组,对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治,将教育惩戒纳入法治化轨道。

  “惩戒是为了更好的教育,目标不在于‘惩’,而在于‘戒’。”校长郁利锋告诉记者,以往学生犯错,老师通常采用口头批评的方式,对个别学生收效甚微。教育惩戒机制有效避免教师“管不了”“不敢管”,更好地守护孩子的健康成长,推进法治校园建设。

  申诉是为了保障合法权益

  以往学生受到处罚之后,没有机会表达,或者对处罚结果不服气,又没有地方申诉,以至于做出一些危险行为发泄内心的不满。如何解决上述问题呢?

  据悉,干巷学校为保证教育惩戒客观、公正,保障学生的合法权益,开设了申诉室,成立《干巷学校学生申诉委员会》,成员除了学校领导和校行政人员外,还包括家委会成员、学生代表以及校法律顾问,学生、家长对处理结果不服可以在教育惩戒或者纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉,申诉委员会对学生申诉的事实、理由等进行全面审查,作出维持、变更或者撤销原教育惩戒或者纪律处分的决定。

  “学校通过健全惩戒机制,畅通申诉渠道,实现了教育惩戒制度的法治化、公开化、透明化,有利于营造和合校园氛围。”党支部书记沈丹萍表示。

  经统计,自学校实施教育惩戒、申诉机制以来,已成功解决多起学生违纪违规行为,予以相应的训诫,严肃校风校纪,切实维护了正常的教育教学秩序。2019年,学校被评为上海市依法治校示范校。